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Schwimmen und Baden in Geschichte, Kultur und GesellschaftSchwimmen und Baden in Geschichte, Kultur und Gesellschaft , Schwimmen ist ein universelles Kulturgut und eine alte Kulturtechnik, die dem Menschen die Erfahrung vermittelt, die positiven Seiten des Elements Wasser wie auch seine Gefahren zu erleben. Schwimmen lehrt sowohl den harmonischen Umgang mit der Natur als auch Respekt und Demut vor ihrer Macht. Es gibt eine Fülle von historischen Quellen und Zeugnissen, die belegen, dass unsere Vorfahren in aller Welt und zu allen Zeiten sich Kenntnisse im Schwimmen angeeignet haben. Der Band bündelt Ergebnisse der wissenschaftlichen Tagung zur Geschichte des Schwimmens, Badens und des Schwimmsports vom 20. bis 22. Mai 2022 in der Schwabenakademie Irsee. Er bietet Erkenntnisse zur Geschichte des Schwimmens und der Wasserrettung, zu Diskursen über Schwimmpädagogik, Badekleidung und Nacktheit. Die Beiträge öffnen zudem Perspektiven auf Geschlechterforschung mit Blick auf die Bade- und Schwimmkultur, Baden und Schwimmen in Kunst, Literatur und Wissenschaft, Bau- und Architekturgeschichte von Bädern und Schwimmhallen und die Bedeutung des Badewesens für Freizeit und Stadtgesellschaft. , Sonstige > Kraftstoffversorgung , Erscheinungsjahr: 202403, Produktform: Kartoniert, Autoren: Herzog, Markwart, Redaktion: Krüger, Michael, Seitenzahl/Blattzahl: 239, Abbildungen: überwiegend farbige Fotos, Keyword: Bäderarchitektur; DLRG; Frauensport; Freibad; Natursport; Rettungsschwimmen; Schwimmbad; Schwimmen; Schwimmsport; Seebrücke, Fachschema: Sport / Geschichte~Wassersport - Wassersportler, Fachkategorie: Gesellschaft und Kultur, allgemein~Geschichte des Sports~Schwimmen und Tauchen, Warengruppe: TB/Geschichte/Sonstiges, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 238, Breite: 168, Höhe: 16, Gewicht: 576, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,24,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Platon beeinflusst von
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Was lehrte Platon?
Platon lehrte Philosophie an seiner Akademie in Athen. Er gilt als einer der bedeutendsten Philosophen der Antike und Begründer der platonischen Akademie. Seine Lehren umfassten Themen wie Ethik, Politik, Metaphysik und Erkenntnistheorie. Platon war auch bekannt für seine Dialoge, in denen er seine Ideen und Theorien durch Gespräche mit seinen Schülern vermittelte. Sein wohl bekanntestes Werk ist "Der Staat", in dem er seine Vorstellungen von einer idealen Gesellschaft darlegte. **
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War Platon verheiratet?
War Platon verheiratet? Platon war nach historischen Aufzeichnungen nicht verheiratet. Es wird angenommen, dass er zeitlebens ledig blieb und sich stattdessen ganz der Philosophie und seinem Werk widmete. Seine Gedanken und Lehren haben bis heute einen großen Einfluss auf die Philosophie und das Denken der Menschen. Trotz seiner Unverheiratetheit hatte Platon enge Freundschaften und Beziehungen zu anderen Philosophen und Schülern. **
Was machte Platon?
Platon war ein griechischer Philosoph, der im antiken Athen lebte. Er gründete die berühmte Philosophenschule, die Akademie, und verfasste zahlreiche Werke, darunter Dialoge wie "Der Staat" und "Der Gastmahl". Platon beschäftigte sich intensiv mit Fragen der Ethik, Politik, Metaphysik und Erkenntnistheorie. Er war auch Schüler des berühmten Philosophen Sokrates und beeinflusste maßgeblich die westliche Philosophie. Was machte Platon? **
Warum verfasste Platon Dialoge?
Platon verfasste Dialoge, um seine philosophischen Ideen und Theorien zu präsentieren und zu diskutieren. Durch die Form des Dialogs konnte er verschiedene Standpunkte und Argumente darstellen und so eine lebendige und dynamische Auseinandersetzung mit den Themen ermöglichen. Zudem ermöglichte die Dialogform es ihm, komplexe philosophische Konzepte auf verständliche Weise zu erklären und zu vermitteln. **
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Platon verfasste Dialoge, um seine philosophischen Ideen und Theorien zu präsentieren und zu diskutieren. Durch die Form des Dialogs konnte er verschiedene Standpunkte und Argumente darstellen und so eine lebendige und dynamische Auseinandersetzung mit den Themen ermöglichen. Zudem ermöglichte die Dialogform es ihm, komplexe philosophische Konzepte auf verständliche Weise zu erklären und zu vermitteln. **
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